Koneksi Matematis Siswa Bergaya Kognitif Field-Independent Pada Pemecahan Masalah

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses koneksi matematis siswa kelas XI SMA bergaya kognitif Field-Independent pada pemecahan masalah turunan fungsi aljabar. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif. Instrumen Group Embedded Figure Test digunakan dalam memilih dua subjek penelitian, yaitu Field-Independent. Data diperoleh dari hasil tes dan wawancara yang dilakukan waktu berbeda. Kredibilitas data triangulasi metode pengumpulan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa melakukan aktivitas masalah, mengidentifikasi informasi secara detail, mengomunikasikan dengan kalimatnya sendiri, menghubungkan pengetahuan matematika telah dipahami sebelumnya masalah. Siswa mampu mengaplikasikan konsep menentukan nilai optimum namun tidak memahami antara kemiringan garis lurus. Aktivitas berupa menginterpretasikan jawaban belum ditunjukkan tahap memeriksa kembali jawaban.